PENGARUH PROGRAM MATA KULIAH EKONOMI PUBLIK TERHADAP KESADARAN MAHASISWA MENGENAI TANGGUNG JAWAB FISKAL NEGARA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh program mata kuliah Ekonomi Publik terhadap kesadaran mahasiswa mengenai tanggung jawab fiskal negara. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya pendidikan tinggi dalam membentuk pemahaman dan sikap kritis mahasiswa terhadap pengelolaan keuangan negara yang bertanggung jawab. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester 4 Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dengan skala Likert dan dianalisis menggunakan uji validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh indikator program mata kuliah Ekonomi Publik, seperti ketersediaan materi pembelajaran, keterlibatan dalam diskusi, serta peningkatan pemikiran kritis terhadap kebijakan publik, memiliki pengaruh positif terhadap kesadaran fiskal mahasiswa. Seluruh responden juga menyatakan memiliki ketertarikan terhadap mata kuliah ini dan menunjukkan kesadaran tinggi terhadap pentingnya tanggung jawab fiskal negara. Dengan demikian, program mata kuliah Ekonomi Publik terbukti efektif dalam menumbuhkan kesadaran mahasiswa terhadap isu-isu fiskal dan tata kelola keuangan negara yang transparan dan berkeadilan. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan metode pembelajaran yang lebih kontekstual dan aplikatif untuk memperkuat peran pendidikan tinggi dalam mencetak generasi yang kritis dan bertanggung jawab secara fiskal.

This study aims to analyze the influence of the Public Economics course program on students' awareness of the state's fiscal responsibility. The background of this study is based on the importance of higher education in shaping students' understanding and critical attitudes towards responsible state financial management. The subjects of the study were 4th semester students of the Economics Education Study Program, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Sultan Syarif Kasim State Islamic University, Riau. Data were collected through the distribution of questionnaires with a Likert scale and analyzed using validity and reliability tests. The results of the study indicate that all indicators of the Public Economics course program, such as the availability of learning materials, involvement in discussions, and increased critical thinking towards public policy, have a positive influence on students' fiscal awareness. All respondents also stated that they were interested in this course and showed a high awareness of the importance of state fiscal responsibility. Thus, the Public Economics course program has proven effective in fostering students' awareness of fiscal issues and transparent and equitable state financial governance. This study recommends the development of more contextual and applicable learning methods to strengthen the role of higher education in producing a generation that is critical and fiscally responsible.