ANALISIS KEBUTUHAN MODEL PEMBELAJARAN PJBL BERBASIS WEB MENGGUNAKAN SCISPACE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA MADRASAH ALIYAH

Abstrak

Needs Analysis of Web-Based PjBL Learning Model Using SciSpace to Improve Critical Thinking Skills of Madrasah Aliyah Students. This study is a Research and Development (R&D) study that aims to develop a Project-Based Learning (PjBL) learning model based on SciSpace to improve critical thinking skills of Madrasah Aliyah students. The background of this study is the low critical thinking skills of students in research learning and the lack of innovation in technology-integrated learning models. The study was conducted at MAN 1 Tegal with 96 grade XI students and 3 research subject teachers as subjects. The research process includes the needs analysis stage through observation, interviews, and questionnaires, which are then used as the basis for developing a learning model. The results of the analysis show that the majority of students have difficulty in compiling research proposals and need web-based technology support. As many as 92% of students stated that the use of SciSpace helped them in reviewing literature, and 95% of students supported the implementation of the technology-based PjBL model. Teachers also conveyed the need for training and infrastructure support to support successful implementation. This finding strengthens the importance of developing a SciSpace-based PjBL learning model as an innovative solution in research learning that can improve students' critical thinking skills.

Analisis Kebutuhan Model Pembelajaran PjBL Berbasis Web Menggunakan SciSpace Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Madrasah Aliyah. Penelitian ini merupakan studi Research and Development (R&D) yang bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) berbasis SciSpace guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa Madrasah Aliyah. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran riset serta minimnya inovasi model pembelajaran yang terintegrasi teknologi. Penelitian dilakukan di MAN 1 Tegal dengan subjek 96 siswa kelas XI dan 3 guru mata pelajaran riset. Proses penelitian mencakup tahap analisis kebutuhan melalui observasi, wawancara, dan penyebaran angket, yang kemudian dijadikan dasar pengembangan model pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa mayoritas siswa mengalami kesulitan dalam menyusun proposal penelitian dan membutuhkan dukungan teknologi berbasis web. Sebanyak 92% siswa menyatakan bahwa penggunaan SciSpace membantu mereka dalam meninjau literatur, dan 95% siswa mendukung penerapan model PjBL berbasis teknologi. Guru juga menyampaikan perlunya pelatihan dan dukungan infrastruktur untuk menunjang keberhasilan implementasi. Temuan ini memperkuat pentingnya pengembangan model pembelajaran PjBL berbasis SciSpace sebagai solusi inovatif dalam pembelajaran riset yang mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.