PENGARUH PEMBELAJARAN INTERAKTIF, MINAT BELAJAR, DAN KEMANDIRIAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pendidikan merupakan salah satu faktor kunci dalam membentuk karakter siswa dan mengembangkan sumber daya manusia yang berkualitas serta mampu bersaing di era global, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Namun, hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di banyak sekolah dasar masih tergolong belum memuaskan. Kondisi ini diduga dipengaruhi oleh rendahnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, kurangnya minat terhadap materi, serta lemahnya kemandirian belajar siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran interaktif, minat belajar, dan kemandirian belajar terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas V sekolah dasar.Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian menggunakan tiga variabel bebas yaitu pembelajaran interaktif, minat belajar dan kemandirian belajar dan satu variabel terikat yaitu hasil belajar IPAS. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Gugus 2 Kecamatan Kalidawir yang berjumlah 117 siswa dan sampel penelitian sebanyak 90 siswa yang dipilih secara acak (random sampling). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, angket atau kuesioner, tes tulis dan dokumentasi. Teknik analisa data yang dipergunakan adalah regresi linier berganda menggunakan program SPSS versi 26.0 for Windows.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran interaktif, minat belajar, dan kemandirian belajar secara simultan berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPAS, yang ditunjukkan dengan nilai F hitung sebesar 88,275 lebih besar dari F tabel 3,949 (F hitung > F tabel). Dengan demikian, peningkatan kualitas pembelajaran interaktif, minat belajar, dan kemandirian belajar siswa sangat penting dalam menunjang keberhasilan pembelajaran IPAS di sekolah dasar. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan kepada siswa agar lebih aktif dan mandiri dalam proses belajar. Guru diharapkan menggunakan pendekatan pembelajaran yang interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa.