ANALISIS PENERAPAN LITERASI MEMBACA DAN MENULIS SISWA SD KELAS III SDN 13 KOTA BIMA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan literasi membaca dan menulis pada siswa kelas III SDN 13 Kota Bima, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya, serta memberikan rekomendasi perbaikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan rubrik penilaian literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan literasi dilaksanakan secara rutin melalui membaca bersama, membaca nyaring, dan latihan menulis. Pada aspek membaca, terdapat peningkatan signifikan pada kategori skor 3 dari 0 menjadi 20 siswa setelah pelaksanaan program. Pada aspek menulis, peningkatan skor 3 terjadi dari 3 menjadi 24 siswa. Faktor pendukung pelaksanaan literasi meliputi ketersediaan sarana literasi, peran aktif guru, jadwal rutin kegiatan literasi, dan dukungan orang tua. Faktor penghambat antara lain rendahnya minat baca, keterlambatan menulis, kerapian tulisan yang kurang, dan kesalahan memahami isi bacaan. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan pembiasaan literasi melalui strategi pembelajaran kreatif, pelatihan guru, dan keterlibatan orang tua.