PERENCANAAN STRATEGIS SEKOLAH BERBASIS RAPOR PENDIDIKAN: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW

Abstrak

Perencanaan strategis sekolah berbasis data menjadi pendekatan penting dalam meningkatkan mutu pendidikan yang berkelanjutan. Kehadiran Rapor Pendidikan sebagai instrumen evaluasi nasional memberikan peluang bagi satuan pendidikan untuk merancang perencanaan yang lebih reflektif, terarah, dan berbasis bukti. Namun demikian, kajian yang secara sistematis mensintesis hubungan antara Rapor Pendidikan dan perencanaan strategis sekolah masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis temuan penelitian mengenai perencanaan strategis sekolah berbasis Rapor Pendidikan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Proses kajian mengikuti alur PRISMA dengan tahapan identifikasi, penyaringan, penilaian kelayakan, dan inklusi artikel. Pencarian literatur dilakukan pada database Google Scholar, ERIC, Scopus, dan Garuda dengan rentang tahun 2015–2025. Dari 312 artikel yang teridentifikasi, diperoleh 18 artikel yang memenuhi kriteria kualitas untuk dianalisis secara mendalam menggunakan pendekatan thematic synthesis. Hasil sintesis menunjukkan bahwa perencanaan strategis berbasis Rapor Pendidikan mencakup empat tema utama, yaitu: (1) integrasi hasil evaluasi mutu dalam dokumen perencanaan sekolah (RKS, RKJM, dan RKT), (2) penguatan kepemimpinan strategis dalam interpretasi dan pemanfaatan data, (3) pengembangan budaya penggunaan data di lingkungan sekolah, dan (4) peningkatan mutu pembelajaran sebagai dampak implementasi perencanaan berbasis data. Temuan ini menegaskan bahwa Rapor Pendidikan berfungsi tidak hanya sebagai alat evaluasi, tetapi juga sebagai instrumen strategis dalam mendorong perbaikan berkelanjutan. Kajian ini berkontribusi pada penguatan kerangka konseptual manajemen pendidikan berbasis data serta memberikan implikasi praktis bagi sekolah dalam menyusun perencanaan strategis yang sistematis, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu.