ANALISIS KOMUNIKASI GURU DAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEKS PIDATO PADA SISWA KELAS VIII SMP

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pola komunikasi antara guru dan siswa dalam pembelajaran teks pidato pada siswa kelas VIII SMP. Interaksi dalam pembelajaran menjadi faktor penting dalam menciptakan suasana belajar yang aktif, komunikatif, dan mampu meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru Bahasa Indonesia dan siswa kelas VIII. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang dibangun guru melalui tindak tutur direktif, interogatif, representatif, dan ekspresif mampu meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran teks pidato. Guru juga memanfaatkan media pembelajaran dan diskusi kelompok untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif. Faktor pendukung interaksi meliputi gaya komunikasi guru yang komunikatif, penggunaan media pembelajaran, serta lingkungan kelas yang kondusif. Sementara itu, faktor penghambat meliputi rendahnya rasa percaya diri siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran. Dengan demikian, kualitas komunikasi guru dan siswa memiliki pengaruh besar terhadap keberhasilan pembelajaran teks pidato.