KONSEP MONITORING DAN EVALUASI KEBIJAKAN PENDIDIKAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, fungsi, tantangan implementasi, serta urgensi strategis monitoring dan evaluasi (Monev) dalam pelaksanaan kebijakan pendidikan. Setiap kebijakan pendidikan membutuhkan mekanisme pengawasan dan penilaian yang sistematis guna memastikan bahwa tujuan yang telah dirancang dapat tercapai secara efektif, efisien, transparan, dan akuntabel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai artikel jurnal terakreditasi, buku teks, dan dokumen regulasi terkait administrasi serta kebijakan pendidikan yang diterbitkan dalam rentang tahun 2021 hingga 2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa monitoring berfungsi sebagai pengawasan proses secara berkelanjutan untuk mendeteksi kendala operasional sejak dini, sedangkan evaluasi berfokus pada penilaian hasil, efektivitas, dan dampak kebijakan jangka panjang. Hambatan utama dalam pelaksanaan Monev pendidikan meliputi keterbatasan kapasitas sumber daya manusia, budaya evaluasi yang masih defensif, fragmentasi data, serta lemahnya tindak lanjut hasil evaluasi. Penguatan sistem Monev melalui pemanfaatan teknologi informasi digital, peningkatan kompetensi evaluator, pembudayaan kualitas secara adaptif, serta pengintegrasian rekomendasi evaluasi ke dalam perencanaan strategis sangat diperlukan demi mewujudkan tata kelola pendidikan yang unggul.

This study aims to examine the concepts, functions, implementation challenges, and strategic urgency of monitoring and evaluation (Monev) in educational policy implementation. Educational policies require systematic supervision and assessment mechanisms to ensure that planned objectives are achieved efficiently, transparently, and accountably. Using a qualitative literature review approach (library research), data were synthesized from peer-reviewed national journals, books, and policy documents on educational administration and public policy published between 2021 and 2026. The findings indicate that monitoring serves as a continuous, process-oriented mechanism to track progress and identify operational bottlenecks early, whereas evaluation focuses on assessing outcomes, effectiveness, and long-term policy impacts. Key challenges in executing educational Monev include limited human resource capacity, defensive evaluation cultures, data fragmentation, and weak follow-up on evaluation findings. Strengthening Monev systems through digital-based information management, capacity building, institutionalizing a continuous quality culture, and integrating findings into strategic planning is essential to improve overall educational governance and outcomes.