ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN BERBASIS BUDAYA LOKAL DALAM PENGUATAN KARAKTER DAN KESADARAN BUDAYA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH RAKYAT 36 LEBAK

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya integrasi budaya lokal dalam pendidikan sebagai respons terhadap tantangan globalisasi yang berpotensi melemahkan identitas budaya dan karakter peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis implementasi kebijakan pendidikan berbasis budaya lokal dalam penguatan karakter dan kesadaran budaya siswa di SRMPT 36 Lebak. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melalui teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman serta triangulasi untuk menjamin validitas data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan telah berjalan melalui pembelajaran kontekstual, kegiatan berbasis proyek, dan pembiasaan budaya yang mampu meningkatkan keterlibatan, pemahaman, serta karakter siswa.

This study is motivated by the importance of integrating local culture into education as a response to globalization challenges that may weaken students’ cultural identity and character. The objective of this research is to analyze the implementation of local culture-based education policy in strengthening students’ character and cultural awareness at SRMPT 36 Lebak. The study employs a qualitative approach with a case study design, using observation, in-depth interviews, and documentation as data collection techniques. Data analysis is conducted using the interactive model of Miles and Huberman, supported by triangulation to ensure data validity. The findings reveal that the policy implementation has been carried out through contextual learning, project-based activities, and cultural habituation, which effectively enhance students’ engagement, understanding, and character development.