PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ULAR TANGGA KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA SISWA KELAS V SDN PONDOK BAMBU 15 PAGI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran ular tangga kognitif untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas V SDN Pondok Bambu 15 Pagi. Media dikembangkan menggunakan model ADDIE meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi ahli materi menunjukkan kelayakan 80% (Sangat Layak), mengonfirmasi kesesuaian materi dengan Kompetensi Dasar dan indikator pemahaman konsep. Validasi ahli media memperoleh 95% (Sangat Layak), menilai desain dan interaktivitas media sangat baik. Validasi ahli bahasa mendapatkan 98% (Sangat Layak), menunjukkan bahasa yang komunikatif dan mudah dipahami siswa. Respon guru dan siswa masing-masing mencapai 98% dan 96% (Sangat Layak), menandakan media efektif dan menyenangkan digunakan serta relevan dengan Kurikulum Merdeka. Uji efektivitas dengan N-Gain 0,89 (kategori Tinggi) mengindikasikan media ini signifikan meningkatkan pemahaman konsep siswa. Kesimpulannya, media pembelajaran ular tangga kognitif layak dan efektif sebagai alat bantu pembelajaran untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas V.

This study aims to develop and test the effectiveness of a cognitive snakes and ladders learning media to improve conceptual understanding of fifth-grade students at SDN Pondok Bambu 15 Pagi. The media was developed using the ADDIE model, including analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. Content experts validated the material with a feasibility score of 80% (Very Feasible), confirming alignment with basic competencies and conceptual understanding indicators. Media experts rated the design and interactivity highly with 95% (Very Feasible). Language experts assessed the language as communicative and easy to understand with 98% (Very Feasible). Teacher and student responses were 98% and 96%, respectively, indicating the media is effective, enjoyable, and relevant to the Merdeka Curriculum. Effectiveness testing showed an N-Gain score of 0.89 (High category), demonstrating a significant improvement in students’ conceptual understanding. In conclusion, the cognitive snakes and ladders learning media is feasible and effective as a learning aid to enhance fifth-grade students’ conceptual comprehension.