PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MONOPOLI BERBASIS ESD UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengembangkan, menguji kelayakan, dan mengevaluasi efektivitas media pembelajaran Monopoli berbasis Education for Sustainable Development (ESD) untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SDN Pondok Bambu 15 Pagi. Media dikembangkan menggunakan model ADDIE melalui tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Hasil validasi ahli menunjukkan media sangat layak dari aspek materi, bahasa, dan media. Uji coba di kelas memperlihatkan respons positif siswa dan guru dengan persentase kelayakan di atas 90%. Efektivitas media dibuktikan dengan peningkatan nilai rata-rata pre-test dari 52,82 menjadi 79,57 pada post-test dengan N-Gain 0,93 (kategori tinggi). Media ini berhasil mengintegrasikan nilai keberlanjutan lingkungan sekaligus memperkuat konsep operasi hitung bilangan bulat melalui pendekatan pembelajaran interaktif dan kontekstual. Penelitian menyimpulkan media Monopoli berbasis ESD efektif digunakan untuk pembelajaran matematika serta menumbuhkan kesadaran siswa terhadap isu lingkungan.

This study aims to develop, assess the feasibility, and evaluate the effectiveness of a Monopoly-based learning media grounded on Education for Sustainable Development (ESD) to enhance mathematical concept comprehension among fourth-grade students at SDN Pondok Bambu 15 Pagi. The media was developed following the ADDIE model phases: analysis, design, development, implementation, and evaluation. Expert validation results showed the media is highly feasible in terms of content, language, and media quality. Classroom trials revealed positive responses from students and teachers with feasibility percentages above 90%. The media's effectiveness is evidenced by the increase in average pre-test scores from 52.82 to 79.57 in the post-test with an N-Gain of 0.93 (high category). This media successfully integrates environmental sustainability values while strengthening integer operation concepts through an interactive and contextual learning approach. The study concludes that the ESD-based Monopoly media is effective for mathematics learning and fosters student awareness of environmental issues.