PENGARUH PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DAN MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP MINAT UNTUK BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA FAKULTAS BISNIS UNIVERSITAS MEGA BUANA PALOPO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Bisnis Universitas Mega Buana Palopo; (2) pengaruh motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Fakultas Bisnis Universitas Mega Buana Palopo; (3) pengaruh pembelajaran kewirausahaan dan motivasi berwirausaha secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha mahasiswa Fakultas Bisnis Universitas Mega Buana Palopo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sampel yang digunakan sebanyak 41 responden dari seluruh mahasiswa aktif tahun akademik 2021 - 2023 Mahasiswa Fakultas Bisnis Universitas Mega Buana Palopo, pengambilan sampel menggunakan teknik Sampling jenuh, sumber data yaitu data primer, dengan tekhnik pengumpulan data melalui angket dan wawancara. Pengolahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji analisis regresi linear berganda, uji koefisien determinasi (R Square), uji t dan uji F dengan menggunakan statistik SPSS Versi 20. Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan R2 (R Square) atau pembelajaran kewirausahaan (X1) dan motivasi berwirausaha (X2), dalam menjelaskan atau memprediksi minat berwirausaha pada mahasiswa aktif Fakultas Bisnis di Universitas Mega Buana Palopo (Y) sebesar 0,744 atau 74,4 persen.

This research investigates: (1) the impact of entrepreneurship education on students' interest in becoming entrepreneurs, (2) the role of entrepreneurial motivation in shaping that interest, and (3) the combined effect of both entrepreneurship education and motivation on the entrepreneurial interest of students at the Faculty of Business, Mega Buana University Palopo. The study employs a quantitative approach with a census sampling method, involving 41 active students from the 2021–2023 academic years. Data were gathered using questionnaires and interviews. Analysis techniques include tests for validity, reliability, normality, multicollinearity, and heteroscedasticity, along with multiple linear regression, the coefficient of determination (R²), t-tests, and F-tests, using SPSS version 20. Findings reveal that both entrepreneurship education (X1) and entrepreneurial motivation (X2) significantly and positively influence students' entrepreneurial interest (Y). The R² value of 0.744 indicates that these variables explain approximately 74.4% of the variance in entrepreneurial interest among the students surveyed.