ANALISIS PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN AKTIF KEWIRAUSAHAAN DAN LINGKUNGAN SEKITAR TERHADAP MINAT MAHASISWA DALAM BERWIRAUSAHA DI BIDANG UMKM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pendekatan pembelajaran aktif kewirausahaan dan lingkungan sekitar terhadap minat mahasiswa dalam berwirausaha di bidang Usaha Mikro, Kecil, dan Menengah (UMKM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasional, dan teknik pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner. Sampel penelitian sebanyak 39 mahasiswa Universitas Mega Buana Palopo yang telah mengikuti mata kuliah kewirausahaan. Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa secara simultan, pendekatan pembelajaran aktif dan lingkungan sekitar berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa. Namun secara parsial, hanya variabel lingkungan sekitar yang menunjukkan pengaruh signifikan, sedangkan pendekatan pembelajaran aktif tidak berpengaruh signifikan. Koefisien determinasi (R²) sebesar 0,354 menunjukkan bahwa kedua variabel independen mampu menjelaskan 35,4% variasi minat berwirausaha mahasiswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya peran lingkungan sekitar, seperti dukungan keluarga, komunitas, dan fasilitas kampus, dalam membentuk minat berwirausaha mahasiswa.

This study aims to analyze the influence of active entrepreneurship learning approaches and the surrounding environment on students’ interest in entrepreneurship in the field of Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs). The research employed a quantitative method with a correlational approach, and data were collected through questionnaires. The sample consisted of 39 students from Universitas Mega Buana Palopo who had taken entrepreneurship courses. The results of the multiple linear regression analysis show that simultaneously, the active learning approach and the surrounding environment significantly affect students’ entrepreneurial interest. However, partially, only the environmental variable has a significant influence, while the active learning approach does not. The coefficient of determination (R²) of 0.354 indicates that the two independent variables explain 35.4% of the variation in students’ entrepreneurial interest. These findings highlight the importance of environmental factors such as family support, community, and campus facilities in shaping students’ interest in entrepreneurship.