PERAN GURU DALAM MENANAMKAN NILAI – NILAI KARAKTER PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pendidikan karakter merupakan pilar penting dalam membangun generasi bangsa yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga unggul secara moral dan spiritual. Peran guru sangat strategis dalam menanamkan nilai-nilai karakter pada siswa sekolah dasar yang berada dalam tahap perkembangan awal dan rentan terhadap pengaruh lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam bagaimana peran guru dalam menanamkan nilai-nilai karakter, strategi yang diterapkan dalam proses pembelajaran, serta tantangan yang dihadapi di lingkungan sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memainkan peran penting dalam pendidikan karakter melalui integrasi nilai-nilai moral dalam materi pelajaran, pembiasaan sikap positif dalam keseharian, serta keteladanan dalam tindakan nyata. Kendala yang dihadapi guru antara lain adalah keterbatasan waktu, kurangnya pelatihan khusus tentang pendidikan karakter, dan pengaruh negatif dari lingkungan luar sekolah. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dalam menciptakan ekosistem pendidikan karakter yang efektif dan berkelanjutan.

Character education is an important pillar in building a generation of the nation that is not only intellectually intelligent, but also morally and spiritually superior. The role of teachers is very strategic in instilling character values in elementary school students who are in the early stages of development and are vulnerable to environmental influences. This study aims to examine in depth the role of teachers in instilling character values, strategies applied in the learning process, and challenges faced in elementary school environments. The research method used is a qualitative approach with a case study design. Data collection techniques are carried out through observation, in-depth interviews, and documentation. The results of the study show that teachers play an important role in character education through the integration of moral values in subject matter, habituation of positive attitudes in everyday life, and role models in real actions. The obstacles faced by teachers include time constraints, lack of special training on character education, and negative influences from the environment outside the school. Therefore, cooperation is needed between schools, parents, and the community in creating an effective and sustainable character education ecosystem.