PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH RAHMATULLAH KOTA JAMBI

Abstrak

Minat belajar siswa di Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Kota Jambi masih tergolong rendah. Penerapan media pembelajaran kartu bilangan di jadikan solusi dalam meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran matematika dalam penggunaannya mampu membuat pembelajaran lebih bervariasi sehingga merangsang minat belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan minat belajar siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Kota Jambi. Berdasarkan hasil observasi aktivitas guru pada siklus I diperoleh dengan hasil persentase 79%, kemudian pada siklus II aktivitas guru meningkat menjadi 90% dengan kualifikasi sangat baik. Sedangkan hasil observasi minat siswa pada siklus I diperoleh hasil dengan persentase 58,5% dengan kualifikasi cukup, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 80,25% dengan kualifikasi baik. Kemudian hasil angket siswa pada siklus I diperoleh dengan persentase 59,75% dengan kualifikasi cukup, sedangkan hasil angket siswa pada siklus II diperoleh dengan persentase 80,75% dengan kualifikasi baik. Berdasarkan data tersebut menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru, minat siswa dan minat belajar siswa yang dihitung dari hasil angket siswa dalam penerapan media pembelajaran kartu bilangan. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran kartu bilangan dapat meningkatkan minat belajar siswa di kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Rahmatullah Kota Jambi.

Student learning interest at Rahmatullah Elementary School, Jambi City is still relatively low. The application of number card learning media is used as a solution to increase student learning interest in mathematics subjects in its use is able to make learning more varied so as to stimulate student learning interest. The purpose of this study is to increase the learning interest of fourth grade students of Rahmatullah Elementary School, Jambi City. Based on the results of observations of teacher activities in cycle I, the percentage was 79%, then in cycle II, teacher activity increased to 90% with very good qualifications. While the results of observations of student interest in cycle I obtained results with a percentage of 58.5% with sufficient qualifications, then in cycle II increased to 80.25% with good qualifications. Then the results of student questionnaires in cycle I obtained a percentage of 59.75% with sufficient qualifications, while the results of student questionnaires in cycle II obtained a percentage of 80.75% with good qualifications. Based on these data, it shows an increase in teacher activity, student interest and student learning interest calculated from the results of student questionnaires in the application of number card learning media. Thus, it can be concluded that the implementation of number cards as a learning medium can increase student interest in learning in grade IV of Rahmatullah Elementary School, Jambi City.