ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA MELALUI SOAL OPEN ENDED DI KELAS VII SMP AL FAQIHIL MUQODDAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengukur, menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui soal open ended kelas VII SMP Alfaqihil Muqoddam. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriptif. Adapun subjek penelitian ini ialah siswa kelas VII SMP Alfaqihil Muqoddam, yaitu terdiri dari 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes berupa soal open ended materi aritmatika sosial kelas VII SMP. Subjek dianalisis berdasarkan 3 indikator yaitu: 1) menyatakan peristiwa sehari-hari dalam bahasa atau simbol matematika, 2) menjelaskan ide, situasi dan relasi mate-matik, dengan benda nyata, gambar, grafik atau aljabar, dan 3) menganalisis dan mengevaluasi pemikiran matematis dan strategi yang dipakai orang lain. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan soal open-ended pada materi aritmetika sosial kelas VII SMP dapat dikatakan baik, karena (1) 10% siswa pada kategori tinggi mampu mencapai Indikator 1, 2, dan 3, (2) 60% siswa pada kategori sedang mampu mencapai indikator 1 dan 2, tetapi kurang mampu pada indikator 3, dan (3) 30% siswa pada kategori rendah mampu mencapai indikator 1, kurang mampu pada indikator 2, dan belum mampu pada indikator 3.

This study aims to measure, analyze, and describe students' mathematical communication skills through open-ended questions of grade VII students of Alfaqihil Muqoddam Middle School. This study uses a descriptive quantitative method. The subjects of this study were grade VII students of Alfaqihil Muqoddam Middle School, consisting of 10 students selected using a total sampling technique. The instrument used for data collection in this study was a test in the form of open-ended questions on social arithmetic material for grade VII students of SMP. The subjects were analyzed based on 3 indicators, namely: 1) stating everyday events in mathematical language or symbols, 2) explaining mathematical ideas, situations and relationships, verbally and in writing with real objects, pictures, graphs and algebra, and 3) analyzing and evaluating mathematical thinking and strategies used by others. Based on the results of research and data analysis, it shows that students' mathematical communication skills in solving open-ended problems on social arithmetic material for class VII SMP can be said to be good, because (1) students in the high category are able to achieve Indicators 1, 2, and 3, (2) students in the medium category are able to achieve indicators 1 and 2, but are less able in indicator 3, and (3) students in the low category are able to achieve indicator 1, less able in indicator 2, and not yet able in indicator 3.