PENERAPAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS PADA SISWA KELAS V11 SMP ALFAQIHIL MUQODDAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan wordwall dalam meningkatkan kemampuan penalaran pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP dan untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil pembelajaran dengan penerapan wordwall dalam meningkatkan kemampuan penalaran pada materi aritmatika sosial kelas VII SMP ALFaqihil Muqoddam Ambawan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pre eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu one group pretest-posttest. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah penerapan wordwall , sedangkan variabel terikat (Y) adalah kemampuan penalaran.

Populasi yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VII. Sampel yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu peserta didik kelas VII sebagai kelas pre eksperimen di SMP ALFaqihil Muqoddam ambawang. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen menggunakan teknik total sampling atau teknik jenuh. Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan observasi dan soal tes.Kemampuan penalaran matematika siswa kelas VII SMP ALFaqihil Muqoddam ambawang yang dibelajarkan dengan penerapan wordwall Berdasarkan hasil observasi guru mengajar diperoleh kemampuan penalaran matematika siswa kelas V11 SMP ALFaqihil Muqoddam ambawang yang diterapan wordwall jauh lebih baik dari pada kemampuan penalaran matematika siswa yang dibelajarkan sebelumnya. Hasil perhitungan yang diperoleh informasi bahwa metode penerapan worwall dengan tafsiran persentase peningkatan yaitu efektif dalam meningkatkan kemampuan penalaran peserta didik dalam menyajikan pernyataan matematika melalui tulisan yaitu dengan presentase peningkatan 48,3%, serta cukup efektif dalam mengajukan dugaan dengan presentase peningkatan 46,6%, memberikan alasan dari beberapa solusi dengan presentase peningkatan 56,7%, memeriksa kesahihan suatu argument dengan peningkatan 45% dan menarik kesimpulan atau melakukan generalisasi dengan presentase peningkatan 40%.

This study aims to determine how the application of wordwalls in improving reasoning skills in social arithmetic material for class VII of junior high school and to determine how to improve learning outcomes with the application of wordwalls in improving reasoning skills in social arithmetic material for class VII of junior high school ALFaqihil Muqoddam Ambawan. The research method used is the pre-experimental method, while the research design used is one group pretest-posttest. The independent variable (X) in this study is the application of wordwalls, while the dependent variable (Y) is reasoning skills.The population included in this study were seventh-grade students. The sample included in this study were seventh-grade students as a pre-experimental class at ALFaqihil Muqoddam Ambawang Middle School. The technique used to determine the experimental class was a total sampling technique or saturation technique. In data collection, the researcher used observation and test questions.Mathematical reasoning ability of seventh grade students of SMP ALFaqihil Muqoddam Ambawang who were taught by applying wordwall Based on the results of teacher observations, it was found that the mathematical reasoning ability of V11 grade students of SMP ALFaqihil Muqoddam Ambawang who were taught by applying wordwall was much better than the mathematical reasoning ability of students who were taught previously. The results of the calculations obtained information that the method of applying wordwall with an interpretation of the percentage of improvement was effective in improving students' reasoning ability in presenting mathematical statements through writing, namely with an increase percentage of 48.3%, and quite effective in proposing conjectures with an increase percentage of 46.6%, providing reasons for several solutions with an increase percentage of 56.7%, checking the validity of an argument with an increase percentage of 45% and drawing conclusions or generalizing with an increase percentage of 40%.