EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA AJAR POSTER TERHADAP PENANAMAN NILAI-NILAI KEBERSIHAN DAN DISIPLIN BAHASA INDONESIA SD NEGERI 69 GALESONG 1

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki seberapa efektif penggunaan poster sebagai media pengajaran dalam menanamkan nilai-nilai kebersihan dan disiplin di kalangan siswa kelas V di SD Negeri 69 Galesong 1. Kegiatan ini dilakukan dengan pendekatan partisipatif yang melibatkan guru sebagai fasilitator serta siswa sebagai pelaku aktif dalam proses belajar. Poster dipilih karena daya tarik visualnya yang sederhana, mudah dimengerti, dan bisa membantu membentuk kebiasaan positif dalam jangka panjang. Proses kegiatan terdiri dari tiga tahapan: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya kemajuan yang signifikan dalam pemahaman dan sikap siswa. Sebelum dilaksanakan kegiatan ini, rata-rata pemahaman siswa tentang nilai kebersihan dan disiplin hanya mencapai 46,4% dan setelah kegiatan berlangsung, angka itu naik menjadi 89%. Peningkatan ini terlihat dalam pengetahuan, sikap, serta tindakan nyata yang dilakukan dalam menjaga kebersihan dan disiplin. Dengan demikian, penggunaan poster terbukti efektif baik dalam meningkatkan keterampilan bahasa (membaca, menulis, dan mendengarkan) maupun dalam membentuk karakter siswa yang peduli, disiplin, dan bertanggung jawab.

This research aims to investigate how effective it is to use posters as teaching tools to instill values of cleanliness and discipline in fifth graders at SD Negeri 69 Galesong 1. The implementation included a participatory approach where teachers acted as facilitators and students participated actively in the learning activities. Posters were selected for their simple visual design, clarity of message, and their capacity to promote long-lasting positive habits. The process involved three stages: preparation, implementation, and evaluation. The findings showed a notable increase in students’ understanding and attitudes. Before the program started, the average student comprehension regarding cleanliness and discipline was only 46. 4%, but this jumped to 89% following the activities. The improvement was clear in various areas such as knowledge, attitudes, and actual practices in maintaining cleanliness and discipline. Thus, using posters has proven effective in improving language abilities (reading, writing, and listening) along with developing students’ character to be caring, disciplined, and responsible.