PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA MIND MAPPING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di SMAN 1 Tasikmalaya yaitu
rendahnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh penerapan model discovery learning berbantuan media mind mapping dalam
meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif deangan metode yang digunakan adalah metode
eksperimen dengan jenis eksperimen semu, dengan desain penelitian menggunakan desain non
equivalent control group design, serta teknik pengumpulan data berupa rubrik penilaian soal
pilihan ganda melalui pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas X di
SMAN 1 Tasikmalaya pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 397 peserta didik. Sampel
yang digunakan yaitu kelas X-08 yang berjumlah 40 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X04 yang berjumlah 44 orang sebagai kelas kontrol dengan pengambilan sampel dengan teknik
nonprobability sampling menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa
terdapat perbedaan baik di kelas eksperimen dengan model discovery learning berbantuan mind
mapping maupun di kelas kontrol dengan model pembelajaran konvensional sebelum dan sesudah
perlakuan terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran ekonomi,
dengan demikian dapat disimpulkan dalam penelitian ini bahwa model discovery learning
berbantuan media mind mapping dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.