IMPLEMENTASI DATA-DRIVEN DECISION MAKING DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS MANAJEMEN SEKOLAH DI ERA DIGITAL

Abstrak

Implementasi Data-Driven Decision Making dalam manajemen sekolah menjadi salah satu strategi penting dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan pendidikan di era digital. Pemanfaatan data secara sistematis memungkinkan pihak sekolah mengambil keputusan yang lebih tepat, objektif, dan efisien dalam berbagai aspek, seperti perencanaan program, evaluasi pembelajaran, pengelolaan sumber daya, hingga peningkatan mutu pendidikan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Data-Driven Decision Making dalam meningkatkan efektivitas manajemen sekolah di era digital, serta menganalisis strategi penerapan data sebagai dasar pengambilan keputusan dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode library research melalui kajian literatur dari jurnal, buku, dan sumber relevan lainnya. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan Data-Driven Decision Making mampu membantu sekolah dalam meningkatkan kualitas perencanaan, monitoring, evaluasi, serta pengambilan kebijakan yang lebih akurat dan terukur. Pemanfaatan teknologi digital dan sistem informasi manajemen sekolah menjadi faktor pendukung utama dalam pengelolaan data yang efektif. Implementasi pendekatan berbasis data juga mendorong terciptanya budaya kerja yang transparan, adaptif, dan inovatif dalam lingkungan sekolah. Data-Driven Decision Making menjadi salah satu langkah strategis dalam menciptakan manajemen sekolah yang efektif, efisien, dan responsif terhadap tantangan pendidikan di era digital.

The implementation of Data-Driven Decision Making in school management has become an important strategy for improving the effectiveness of educational management in the digital era. The systematic use of data enables schools to make more accurate, objective, and efficient decisions in various aspects, such as program planning, learning evaluation, resource management, and educational quality improvement. This article aims to examine the implementation of Data-Driven Decision Making in enhancing the effectiveness of school management in the digital era, as well as to analyze strategies for utilizing data as the basis for decision-making processes within educational institutions. This study employs a qualitative approach using the library research method through the review of journals, books, and other relevant sources. The findings indicate that the implementation of Data-Driven Decision Making helps schools improve the quality of planning, monitoring, evaluation, and policy-making in a more accurate and measurable manner. The use of digital technology and school management information systems serves as a major supporting factor in effective data management. The implementation of a data-based approach also encourages the development of a transparent, adaptive, and innovative work culture within schools. Data-Driven Decision Making becomes a strategic approach in creating effective, efficient, and responsive school management to address educational challenges in the digital era.