PEMEROLEHAN FONOLOGIS PADA ANAK USIA 3–4 TAHUN DI PAUD KASIH KECAMATAN PANCUR BATU, KABUPATEN DELI SERDANG, SUMATERA UTARA 20353

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk serta faktor dari pemerolehan fonologi anak usia 3-4 tahun. Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif. Pengambilan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Objek penelitian anak usia 3-4 tahun. Fokus penelitian ini adalah pemerolehan bahasa anak pada tataran fonologi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah anak berusia 3-4 tahun sudah mampu berkomunikasi dengan lawan tuturnya menggunakan kalimat-kalimat sederhana. Pemerolehan fonologis pada anak subjek SP (5) orang anak yang  telah menguasai Sebagian besar fonem konsonan, namun ada juga beberapa fonem yang belum dapat di lafalkan secara sempurna seperti /c/ yang seharusnya /s/, /l/ yang seharusnya /r/ dan terdapat pula beberapa fonem yang hilang dalam sebuah kata seperti [men] yang seharusnya [permen]. Faktor pemerolehan bahasa adalah biologis, lingkungan, kognitif, dan media elektronik yang sering diakses seperti gawai dan televisi. 

The aim of this research is to determine the form and factors of phonological acquisition in children aged 3-4 years. This research uses a descriptive qualitative type. Data collection uses observation, interview and documentation techniques. The object of research is children aged 3-4 years. The focus of this research is children's language acquisition at the phonological level. The research method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. The results of this research are that children aged 3-4 years are able to communicate with their interlocutors using simple sentences. The phonological acquisition of subject children J, K, L, M, and N has mastered most of the consonant phonemes, but there are also some phonemes that cannot be pronounced perfectly, such as /c/ which should be /s /, /l/ which should be /r/ and there are also several phonemes missing in a word such as [men] which should be [candy]. Factors in language acquisition are biological, environmental, cognitive, and frequently accessed electronic media such as gadgets and television.