PENGARUH PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS X SMAIT IQRA' KOTA BENGKULU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) terhadap kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis siswa kelas X SMAIT IQRA’ Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini penelitian Quasi Experimen. Pengumpulan data dilakukan melalui tes. Analisis data menggunakan uji Anakova. Sampel penelitian adalah siswa kelas X Putra 2 dan X Putra 4. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ada pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa kelas X SMAIT IQRA’ Kota Bengkulu dengan pengaruh sebesar 73,5 %. (2) Ada pengaruh model pembelajaran POGIL terhadap kemampuan penalaran matematis siswa kelas X SMAIT IQRA’ Kota Bengkulu dengan pengaruh sebesar 68,5 %. (3) Pencapaian kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran POGIL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional. (4) Pencapaian penalaran matematis siswa yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran POGIL lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajarkan dengan pembelajaran konvensional.