PENGARUH KEGIATAN MERONCE BERBASIS APE TEMATIK TERHADAP KETERAMPILAN MENGENAL BENTUK-BENTUK GEOMETRI PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH LEMPANGANG PANCIRO

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur pengaruh kegiatan tematik meronce berbasis APE terhadap keterampilan pengenalan bentuk geometri anak kelompok B di TK Aisyiyah Lempangang Panciro. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian “quasi eksperimental design”. Subjek penelitian ini adalah anak usia 5 sampai 6 tahun di TK Aisyiyah Lempangang Panciro. Penelitian ini menggunakan teknik sampling dimana sampel yang digunakan adalah 12 anak kelompok B2, dengan enam anak sebagai kelompok penelitian dan enam anak sebagai kelompok patokan. Penelitian ini menggunakan penghimpunan data yaitu analisis statistik deskriptif dan analisis statistik non parametrik. Dari hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan mengenal bentuk geometris lebih baik pada anak yang diberikan kegiatan tematik Meronce berbasis APE pada kelompok penelitian dibandingkan dengan kelompok patokan. Analisis data menunjukkan rata-rata peningkatan pada kelompok penelitian sebesar 7,5 dibandingkan 2,34 pada kelompok patokan. Hasil pengujian menunjukkan nilai signifikan. (2-tailed) Jika 0,026 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dari dara tersebut diketahui bahwa kegiatan tematik berbasis APE pada bangun ruang mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap keterampilan pengenalan bangun ruang anak usia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Lempangang Panciro.