MENINGKATKAN AKTIVITAS, KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MENGGUNAKAN MODEL PBL DIBANTU MODEL GTT DI KELAS 5 SDN TELUK TIRAM 6

Abstrak

Penelitian ini ingin melihat peningkatan aktivitas pembelajaran, keterampilan berpikir kritis, dan hasil belajar kelas V SDN Teluk Tiram 6 dalam Problem Based Learning (PBL) dibantu Group Investigation, Two Stay Two Tray, Talking Stick (GTT). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui dua siklus, menunjukkan peningkatan signifikan dalam aktivitas mengajar pendidik dari 17 menjadi 20 dan aktivitas peserta didik dari 71% menjadi 92%, keduanya masuk kategori sangat baik. Keterampilan berpikir kritis meningkat dari 71% menjadi 92%, menunjukkan efektivitas metode ini dalam mendorong partisipasi aktif dan berpikir kritis. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, dengan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik masing-masing meningkat dari 79%, 75%, dan 71% menjadi 100% pada pertemuan kedua dan ketiga. Temuan ini mendukung pentingnya penggunaan metode pembelajaran interaktif dan partisipatif seperti PBL yang dibantu dengan GTT untuk meningkatkan kualitas pendidikan Society 5.0.