PENERAPAN METODE OUTDOOR LEARNING DALAM PEMBELAJARAN IPS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA

Abstrak

Metode pembelajaran yang dilaksanakan secara monoton dan kurang tepat pada proses pembelajaran IPS dapat membuat peserta didik menjadi jenuh, bosan, serta pasif dalam kegiatan pembelajaran sehingga menimbulkan kurangnya motivasi belajar siswa dan hasil belajarnya kurang maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan perbedaan hasil belajar IPS antara siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran luar kelas (outdoor learning) berbentuk jelajah lingkungan dengan siswa yang dibelajarkan dengan pembelajaran konvensional dan mendeskripsikan serta menjelaskan pengaruh interaksi antara pembelajaran luar kelas (outdoor learning) berbentuk jelajah lingkungan dan motivasi terhadap hasil belajar IPS siswa. Jenis penelitian ini adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) model Kemmis dan Taggart yang langkahnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, wawancara, tes pemahaman konsep dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) upaya meningkatkan motivasi belajar dan pemahaman konsep IPS menggunakan metode Outdoor Learning dilaksanakan dengan langkah persiapan, penentuan materi dan lokasi pembelajaran di luar kelas; langkah pelaksanaan, siswa melakukan observasi secara langsung di lapangan sesuai materi yang telah ditentukan; langkah tindak lanjut, evaluasi pembelajaran setelah pelaksanaan outdoor learning di dalam kelas. (2) Metode outdoor learning dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.