ANALISIS SUMATIF TENGAH SEMESTER IPAS PADA PESERTA DIDIK YANG DI BAWAH KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN PADA KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab sumatif tengah semester (STS) IPAS pada peserta didik yang di bawah kriteria ketercapain tujuan pembelajaran (KKTP) pada kurikulum merdeka. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan dokumenasi. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebab Sumatif Tengah Semester IPAS pada peserta didik yang berada di bawah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pada kurikulum Merdeka. Pertama, perbedaan dalam tingkat penerimaan dan pemahaman materi di antara peserta didik memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti latar belakang pendidikan, motivasi belajar, dan gaya belajar masing-masing individu. Kedua, kurangnya dukungan dan akses terhadap sumber daya pembelajaran yang memadai juga menjadi faktor utama. Hal ini meliputi ketersediaan bahan ajar yang sesuai, fasilitas belajar yang memadai, serta dukungan teknologi yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru masih menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, kurangnya dampingan dari orang tua saat peserta didik belajar dari rumah.  pemahaman yang kurang baik terhadap metode pembelajaran yang efektif serta kesesuaian pendekatan kurikulum dengan kebutuhan peserta didik juga turut berkontribusi terhadap rendahnya pencapaian tujuan pembelajaran.          

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor penyebab sumatif tengah semester (STS) IPAS pada peserta didik yang di bawah kriteria ketercapain tujuan pembelajaran (KKTP) pada kurikulum merdeka. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, dan dokumenasi. Hasil dari penelitian ini menjelaskan bahwa terdapat beberapa faktor yang menjadi penyebab Sumatif Tengah Semester IPAS pada peserta didik yang berada di bawah kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran pada kurikulum Merdeka. Pertama, perbedaan dalam tingkat penerimaan dan pemahaman materi di antara peserta didik memiliki pengaruh yang signifikan. Hal ini dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti latar belakang pendidikan, motivasi belajar, dan gaya belajar masing-masing individu. Kedua, kurangnya dukungan dan akses terhadap sumber daya pembelajaran yang memadai juga menjadi faktor utama. Hal ini meliputi ketersediaan bahan ajar yang sesuai, fasilitas belajar yang memadai, serta dukungan teknologi yang diperlukan dalam proses pembelajaran. Selain itu, guru masih menggunakan metode ceramah dalam pembelajaran, kurangnya dampingan dari orang tua saat peserta didik belajar dari rumah.  pemahaman yang kurang baik terhadap metode pembelajaran yang efektif serta kesesuaian pendekatan kurikulum dengan kebutuhan peserta didik juga turut berkontribusi terhadap rendahnya pencapaian tujuan pembelajaran.