IMPLEMENTASI KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA TERHADAP KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA

Abstrak

Kurikulum adalah elemen kunci dalam pendidikan yang harus disusun dan diperbarui secara konsisten untuk meningkatkan standar. Perubahan kurikulum diperlukan untuk menanggapi perkembangan sosial dan teknologi. Pandemi COVID-19 memicu penurunan kualitas pendidikan di Indonesia, yang diatasi dengan peluncuran Kurikulum Merdeka Belajar. Kurikulum Merdeka mengintegrasikan pembelajaran intrakurikuler dengan fokus pada pengembangan kompetensi siswa dan penyesuaian berdasarkan kesiapan satuan Pendidikan. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pendidikan melalui studi literatur. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur dengan teknik pengumpulan data dari berbagai sumber relevan. Hasil menunjukkan bahwa perubahan kurikulum sering dilakukan sebagai respons terhadap perkembangan zaman dan peristiwa seperti pandemi. Kurikulum Merdeka menawarkan pembelajaran berbasis proyek, pengembangan soft skill dan karakter, serta struktur kurikulum yang fleksibel. Implementasi Kurikulum Merdeka diharapkan dapat mengakomodasi minat, bakat, dan kemampuan siswa serta menyesuaikan beban kerja guru. Kurikulum ini menekankan pengembangan profil Pelajar Pancasila yang mencakup enam elemen utama: beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berkebinekaan global, mandiri, gotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Kesimpulannya, Kurikulum Merdeka dirancang untuk meningkatkan kualitas pendidikan dengan memperhatikan kebutuhan individu siswa dan perkembangan zaman, menghasilkan generasi yang unggul dan berkarakter.