PENGARUH KETERSEDIAAN SUMBER BELAJAR DIGITAL DAN MINAT BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SEKOLAH DASAR NEGERI 260 RAWA JAYA II TABIR SELATAN

Abstrak

Penelitian ini didasari dari observasi awal mengenai rendahnya hasil belajar siswa di SD Negeri 260 Rawa Jaya II Tabir Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari sumber belajar digital dan minat belajar terhadap hasil belajar siswa Sekolah Dasar Negeri 260 Rawa Jaya II Tabir Selatan baik secara parsial maupun simultan. populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI di SD Negeri 260 Rawa Jaya II angkatan 2024 dengan jumlah populasi sebanyak 50 peserta didik yang mana 25 orang dari kelas VI A dan 25 orang dari kelas VI B. Teknik pengumpulan data ini menggunakan kuisioner. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu menggunakan uji normalitas data, homogenitas data dan uji hipotesis. Penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa Tingkat signifikan (sig) Fhitung sebesar 91,266 sedangkan nilai Ftabel sebesar 3,11. Dikarenakan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 91,266 > 3,19. Sehingga terdapat pengaruh signifikan antara Sumber Belajar Digital (X1) dan Minat Belajar (X2) secara bersama-sama terhadap variabel Hasil Belajar (Y) Pada siswa kelas VI di SD Negeri 260 Rawa Jaya II Tabir Selatan atau bisa disimpulkan bahwa, variabel sumber belajar digital dan minat belajar secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai thitung > ttabel, dan variabel minat belajar secara parsial berpengaruh positif signifikan terhadap hasil belajar dengan nilai thitung > ttabel.

This study is based on initial observations regarding the low learning outcomes of students at SD Negeri 260 Rawa Jaya II Tabir Selatan. This study aims to determine the effect of digital learning resources and learning interests on the learning outcomes of students at SD Negeri 260 Rawa Jaya II Tabir Selatan both partially and simultaneously. The population in this study were all grade VI students at SD Negeri 260 Rawa Jaya II, class of 2024 with a population of 50 students, 25 of whom were from class VI A and 25 from class VI B. This data collection technique used a questionnaire. The data analysis used by the researcher was using data normality tests, data homogeneity and hypothesis tests. The research conducted showed that the significant level (sig) F count was 91.266 while the F table value was 3.11. Because the F count value> F table is 91.266> 3.19. So there is a significant influence between Digital Learning Resources (X1) and Learning Interest (X2) together on the Learning Outcome variable (Y) in grade VI students at SD Negeri 260 Rawa Jaya II Tabir Selatan or it can be concluded that, the variables of digital learning resources and learning interest partially have a significant positive effect on learning outcomes with a calculated t value> t table, and the variable of learning interest partially has a significant positive effect on learning outcomes with a calculated t value> t table.