ANALISIS DAMPAK DAN SIGNIFIKANSI BMC TERHADAP PERENCANAAN PENDIRIAN USAHA, TERUTAMA UNTUK UMKM

(Studi Kasus Pada Kegiatan PKM “Chipet” Di STIE Mahardhika Surabaya)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman kepada mahasiswa akan pentingnya berwirausaha dan mendorong tumbuhnya jiwa kewirausahaan (Enterpreneurial Mindset) pada mahasiswa dengan mengadakan pengenalan dan pendalaman Business Model Camvas (BMC), sehingga mahasiswa lulusan STIE Mahardhika Surabaya mampu membangun serta menjalankan usaha dan mampu menciptakan lapangan pekerjaan (job creator) khususnya juga penelitian ini memberikan alternatif future business model canvas bagi Usaha PKM Chipet. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Dengan menerapkan BMC dalam PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) CHIPET yang dijalankan selama 3 (Tiga) Bulan. Sample untuk penelitian ini diambil secara acak dari seluruh customer CHIPET. Model visualisasi yang disajikan BMC memudahkan mahasiswa dalam memetakan bisnis, berinovasi, berkreasi, berpikir basic dalam mengkolaborasikan seluruh elemen yang dibutuhkan dalam menjalankan bisnis dan memanfaatkan peluang. BMC ssangat sesuai dimanfaatkan menjadi media perencanaan bisnis yang mana dapat memberikan kemudahan mahasiswa ketika menjalankan usaha / bisnis, sehingga BMC perlu diperkenalkan dan dimasukkan dalam materi mata kuliah kewirausahaan di lingkungan STIE Mahardhika Surabaya untuk meningkatkan mindset kewirausahaan mahasiswa.

This research aims to provide students with an understanding of the importance of entrepreneurship and encourage the growth of an entrepreneurial spirit (Entrepreneurial Mindset) in students by conducting an introduction and in-depth study of the Canvas Business Model (BMC), so that students who graduate from STIE Mahardhika Surabaya are able to build and run businesses and are able to create jobs (job creators) in particular, this study also provides an alternative future business model canvas for the Chipet PKM Business. This study was conducted using qualitative and quantitative methods. By implementing BMC in the CHIPET PKM (Student Creativity Program) which was run for 3 (Three) Months. The sample for this study was taken randomly from all CHIPET customers. The visualization model presented by BMC makes it easier for students to map their business, innovate, create, think simply in collaborating all the elements needed to run a business and take advantage of opportunities. BMC is very effective to use as a business planning tool which can make it easier for students to run a business, so BMC needs to be introduced and included in the entrepreneurship course material at STIE Mahardhika Surabaya to improve students' entrepreneurial mindset.