PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU AHMAD DAHLAN

Abstrak

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Project Based   Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi  Sains Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Dahlan dengan rumusan masalah Bagaimana Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Islam Terpadu Ahmad Dahlan Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan kemampuan Literasi Sains Pada Pembelajaran Kelas IV mata pelajaran IPAS dengan materi perbedaan Zat Tunggal Zat Campuran. Jenis penelitian ini adalah Classroom action research (PenelitianTindakan Kelas). Subjek penelitian ini adalah kelas IV SDIT Ahmad Dahlan. yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan cara observasi, tes tertulis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan kemampuan literasi Sains  siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS di SDIT Ahmad Dahlan dapat dilihat dari hasil  observasi  aktifitas belajar  siswa  pada  siklus  I  memperoleh  persentase  68,23%  dan  mengalami peningkatan yang signifikan pada siklus II menjadi 82,42 %.  dengan kategori baik.  Pada siklus ke II penelitian ini berhasil meningkatkan kemampuan literasi Sains  siswa  dimana  telah  memenuhi  atau  mencapai  kriterian  keberhasilan  yang  telah ditetapkan.  Dari  hasil  penelitian  tersebut  maka  terbukti  dengan  menerapkan  model Project Based Learning  dapat  meningkatkan  kemampuan literasi Sains  siswa  kelas  IV  SDIT Ahmad Dahlan.

This thesis discusses the Implementation of Project Based Learning Model to Improve Science Literacy Skills of Students of Ahmad Dahlan Integrated Islamic Elementary School with the formulation of the problem How to Implement Project Based Learning Model to Improve Science Literacy Skills of Students of Ahmad Dahlan Integrated Islamic Elementary School The purpose of this study is to determine whether the Implementation of Project Based Learning Model to Improve Science Literacy Skills in Learning Class IV of Science subjects with the material of differences between Single Substances and Mixed Substances. This type of research is Classroom action research. The subjects of this study were class IV of Ahmad Dahlan Islamic Elementary School. totaling 29 students. Data collection techniques in this study were by observation, written tests. From the results of the study it can be concluded that by implementing the Project Based Learning model can improve the Science literacy skills of class IV students in Science subjects at Ahmad Dahlan Islamic Elementary School can be seen from the results of observations of student learning activities in cycle I obtained a percentage of 65.57% and experienced a significant increase in cycle II to 82.25%. with a good category. In the second cycle, this research successfully improved students' science literacy skills, which had met or achieved the success criteria that had been set. From the results of the study, it was proven that implementing the Project Based Learning model could improve the science literacy skills of grade IV students of SDIT Ahmad Dahlan.