PERAN KEPEMPINAN PEMBELAJARAN KEPALA SEKOLAH di UPT SPF SD NEGERI KIP BARA-BARAYA I

Abstrak

Penelitian ini mengkaji tentang Peran Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah di UPT SPF SD Negeri KIP Bara-Baraya I. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah serta factor pendukung dan penghambat di UPT SPF SD Negeri KIP Bara-Baraya I. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data berupa, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Peran kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah yaitu : a) merumuskan visi dan misi sekolah dengan melibatkan seluruh stakeholder melalui koordinasi rapat; b) mengelola program pembelajaran yang dilaksanakan dengan memberikan arahan kepada guru dalam penyusunan RPP, memfasilitasi pembelajaran dan mengevaluasi program pembelajaran; c) menciptakan iklim  pembelajaran yang positif dengan memfokuskan pencapaian visi dan misi, memfasilitasi pengembangan profesional guru, dan memberikan pembelajaran secara berkolaborasi; 2) Faktor pendukung efektivitas peran kepemimpinan kepala sekolah meliputi adanya visi dan misi yang jelas, pengembangan profesional guru, kelengkapan sarana dan prasarana, serta evaluasi berkelanjutan. Namun, terdapat beberapa faktor penghambat seperti rendahnya keterlibatan siswa dalam budaya sekolah, keterbatasan sumber daya, dan kesulitan adaptasi sebagian guru terhadap kurikulum baru. Meskipun demikian, upaya-upaya tersebut diharapkan dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih baik dan berkelanjutan di UPT SPF SD Negeri KIP Bara-Baraya I.