ANALISIS PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR: TINJAUAN SISTEMATIS LITERATUR

Abstrak

Rendahnya hasil belajar matematika di sekolah dasar merupakan salah satu masalah utama yang
dihadapi dalam dunia pendidikan saat ini. Banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam
memahami konsep-konsep dasar matematika, yang berdampak negatif pada pencapaian akademis
mereka secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran
berdiferensiasi terhadap hasil belajar matematika siswa di sekolah dasar. Penelitian ini
menggunakann pendekatan sysmtematik literature review. Data yang dipakai adalah artikel yang
terbit dari tahun 2022-2024. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
berdiferensiasi mampu meningkatkan hasil belajar siswa, efektif dalam pembelajaran, dan
menyenangkan bagi siswa terutama pada pelajaran matematika. Untuk mengefektifkan
pembelajaran berdiferensiasi, guru bisa melakukan dengan beberapa cara, yaitu: (1) mengetahui
karakteristik peserta didik; (2) menyusun asesmen diagnostic; (3) penggunakan multimetode,
multimedia, dan multisumber.