ANALISIS KOMPARATIF METODOLOGI PEMBELAJARAN KOSAKATA PADA INSTITUSI PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA:

Studi Multi-Situs

Abstrak

‎Penelitian ini bertujuan untuk memetakan dan menganalisis secara mendalam berbagai metode pembelajaran kosakata yang diterapkan di enam institusi pendidikan Islam yang tersebar di wilayah Indonesia. Fokus penelitian mencakup penggunaan metode langsung, pembelajaran berbasis proyek, hingga media visual seperti flashcard dan kartu bergambar. Data dikumpulkan dari jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI), Sekolah Dasar (SD), hingga Sekolah Menengah Atas (SMA). Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi kuat antara pemilihan metode dengan tingkat perkembangan kognitif siswa, di mana media visual mendominasi pendidikan dasar, sementara pendekatan komunikatif aktif mulai diterapkan pada tingkat menengah untuk membangun efikasi diri dalam berbahasa.