IMPLEMENTASI NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA TRADISI ISTIGHOSAH DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS MASYARAKAT GONDANG WETAN NGANJUK

Abstrak

Penelitian ini membahas implementasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam tradisi istighosah untuk meningkatkan karakter religius masyarakat Desa Gondang Wetan, Nganjuk. Pendidikan Agama Islam berperan dalam pembentukan karakter melalui internalisasi nilai Al-Qur’an, Hadis, akidah, fikih, akhlak, dan sejarah Islam yang tidak hanya diajarkan secara formal, tetapi juga melalui kegiatan keagamaan seperti istighosah. Tradisi ini menjadi media pendidikan spiritual dan sosial yang menanamkan nilai tauhid, ibadah, dan akhlak melalui doa, zikir, dan pembacaan Al-Qur’an secara bersama dengan bimbingan tokoh agama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pendidikan Agama Islam telah terinternalisasi dalam kehidupan masyarakat melalui tradisi istighosah, yang mencakup aspek keyakinan, praktik ibadah, pengalaman spiritual dan sosial, pengetahuan agama, serta kesadaran terhadap konsekuensi perbuatan. Tradisi ini berperan dalam memperkuat hubungan dengan Allah Swt. sekaligus mempererat hubungan sosial, sehingga mampu membentuk masyarakat yang beriman, berakhlak, disiplin, dan bertanggung jawab.

This study discusses the implementation of Islamic Religious Education values in the istighosah tradition to improve the religious character of the people of Gondang Wetan Village, Nganjuk. Islamic Religious Education plays a role in character formation through the internalization of the values of the Qur'an, Hadith, creed, jurisprudence, morals, and Islamic history which are not only taught formally, but also through religious activities such as istighosah. This tradition becomes a medium of spiritual and social education that instills the values of monotheism, worship, and morals through prayer, dhikr, and reading the Qur'an together with the guidance of religious leaders. This study uses a qualitative approach with a field study method through observation, interviews, and documentation. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions, and its validity was tested through triangulation. The results of the study indicate that the values of Islamic Religious Education have been internalized in the lives of the people through the istighosah tradition, which includes aspects of belief, worship practices, spiritual and social experiences, religious knowledge, and awareness of the consequences of actions. This tradition plays a role in strengthening the relationship with Allah SWT. while strengthening social relations, so as to be able to form a society that is faithful, moral, disciplined and responsible.