PENERAPAN MEDIA FLASH CARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL HURUF DAN KATA PADA SISWA KELAS I SD NEGERI 5 TARO TEGALLALANG

Abstrak

Pendidikan memiliki peran penting dalam mengembangkan kemampuan siswa, khususnya pada jenjang sekolah dasar. Dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas I, kemampuan mengenal huruf dan kata menjadi dasar penting dalam proses literasi awal. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang mampu menarik perhatian dan membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah. Salah satu media yang digunakan yaitu media Flash Card. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis strategi guru dalam penggunaan media Flash Card untuk meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan kata siswa kelas I di SD Negeri 5 Taro Tegallalang, (2) mengidentifikasi kendala dan upaya guru dalam penerapan media Flash Card, dan (3) menganalisis implikasi penerapan media Flash Card terhadap kemampuan mengenal huruf dan kata siswa. Penelitian ini menggunakan teori behavioristik, teori kognitif, dan teori multimedia learning dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan studi kepustakaan. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Flash Card memberikan dampak positif terhadap kemampuan mengenal huruf dan kata siswa. Media Flash Card membantu siswa mengenal bentuk huruf, membedakan huruf yang mirip, serta membaca kata sederhana. Pembelajaran juga menjadi lebih menarik sehingga siswa lebih aktif dan antusias mengikuti proses belajar.