HUBUNGAN DURASI PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA PRASEKOLAH DI KABUPATEN KARAWANG

Abstrak

Peningkatan penggunaan gadget pada anak usia prasekolah berpotensi memengaruhi perkembangan kognitif pada masa golden age. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan durasi penggunaan gadget dengan perkembangan kognitif anak usia prasekolah di TK Al Amanah dan TK Mekarsari II, Karawang. Penelitian ini menggunakan desain kuantitatif dengan pendekatan cross-sectional. Sampel berjumlah 86 anak yang diambil dengan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner durasi penggunaan gadget yang diisi oleh orang tua dan lembar observasi perkembangan kognitif anak diisi oleh guru, kemudian dianalisis menggunakan uji Chi-Square. Hasil penelitian menunjukkan nilai p = 0,000 (p < 0,05), yang berarti terdapat hubungan yang signifikan antara durasi penggunaan gadget dengan perkembangan kognitif anak usia prasekolah. Kesimpulan penelitian ini adalah semakin lama durasi penggunaan gadget, semakin besar risiko terjadinya perkembangan kognitif yang kurang optimal. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif orangtua dan pendidik dalam  mengatur durasi penggunaan gadget serta meningkatkan stimulasi melalui interaksi langsung.