PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD PAB 1 KLUMPANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD PAB 1 Klumpang. Lingkungan belajar merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi proses dan keberhasilan belajar siswa, baik yang berasal dari lingkungan sekolah maupun lingkungan keluarga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD PAB 1 Klumpang, sedangkan sampel penelitian ditentukan berdasarkan teknik sampling yang digunakan oleh peneliti. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket lingkungan belajar dan dokumentasi hasil belajar siswa. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan analisis statistik untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan belajar memiliki pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD PAB 1 Klumpang. Dengan demikian, semakin baik lingkungan belajar yang diterima siswa, maka semakin baik pula hasil belajar yang dapat dicapai. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan masukan bagi sekolah, guru, dan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang nyaman, kondusif, dan mendukung peningkatan hasil belajar siswa.

This study aims to determine the effect of the learning environment on the learning outcomes of fourth-grade students at SD PAB 1 Klumpang. The learning environment is one of the factors that can influence the learning process and students’ academic achievement, both from the school and family environments. This study employed a quantitative approach using a correlational research method. The population of this study consisted of all fourth-grade students at SD PAB 1 Klumpang, while the research sample was determined based on the sampling technique used by the researcher. Data were collected through a learning environment questionnaire and documentation of students’ learning outcomes. The collected data were analyzed using statistical analysis to determine the effect of the learning environment on students’ learning outcomes. The results showed that the learning environment had an effect on the learning outcomes of fourth-grade students at SD PAB 1 Klumpang. Therefore, the better the learning environment provided to students, the better their learning outcomes can be. This study is expected to provide useful input for schools, teachers, and parents in creating a comfortable, conducive, and supportive learning environment to improve students’ learning outcomes.