PRINSIP-PRINSIP DISIPLIN KELAS: PENDEKATAN POSITIVE DISCIPLINE DAN PERSPEKTIF ISLAM

Abstrak

Disiplin kelas merupakan fondasi penting dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan efektif. Artikel ini mengkaji prinsip-prinsip disiplin kelas melalui pendekatan positive discipline yang humanistik serta perspektif Islam yang spiritualistik. Kajian ini dilakukan dengan metode studi pustaka terhadap literatur pendidikan modern dan sumber-sumber keislaman, seperti Al-Qur’an dan Hadis. Hasil kajian menunjukkan bahwa disiplin tidak hanya dimaknai sebagai kepatuhan terhadap aturan, tetapi juga sebagai proses pembinaan karakter, penghargaan terhadap potensi siswa, kolaborasi, serta internalisasi nilai-nilai akhlak. Pendekatan positive discipline menekankan pentingnya komunikasi empatik, konsekuensi logis, dan keterlibatan emosional siswa dalam proses belajar. Sementara itu, perspektif Islam memandang disiplin sebagai bagian dari tanggung jawab moral dan ibadah, dengan meneladani akhlak Nabi Muhammad SAW dalam mendidik. Integrasi kedua pendekatan ini menawarkan model manajemen kelas yang berimbang antara kontrol dan kasih sayang, antara aturan dan nilai spiritual. Artikel ini merekomendasikan agar pendidik menggabungkan kedua pendekatan tersebut dalam praktik pengelolaan kelas guna menciptakan suasana belajar yang mendidik, adil, dan transformatif.