SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: EFEKTIVITAS DAN PENGEMBANGAN MEDIA ANIMASI FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA

Abstrak

Natural Science (IPA) is an important subject in elementary and secondary schools because it develops critical thinking, analytical skills, and problem-solving. However, teacher-centered learning often leaves students passive and learning outcomes are less than optimal. One solution is the use of flash animation media that can visualize abstract concepts more concretely and interestingly. This study used the Systematic Literature Review (SLR) method on 20 articles from national journals indexed by Sinta for the 2020–2025 period with the keyword "effectiveness of PowerPoint-based flash animation media in science learning." The analysis results show that flash animation media is proven effective in three aspects. First, the cognitive aspect, with a significant increase in learning outcomes (for example, an N-gain value of 0.89 is in the high category). Second, the affective aspect, in the form of increased student motivation, interest, and enthusiasm. Third, the practical aspect, namely making it easier for teachers to convey abstract material dynamically and strengthening student understanding. From the analysis results, it can be concluded that flash animation media plays an important role in improving the quality of science learning, although its effectiveness is influenced by the quality of the design, teacher skills, and available supporting facilities.

Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) merupakan mata pelajaran penting di sekolah dasar hingga menengah karena melatih keterampilan berpikir kritis, analitis, dan pemecahan masalah. Namun, pembelajaran yang masih berpusat pada guru sering membuat siswa pasif dan hasil belajar kurang optimal. Salah satu solusi adalah pemanfaatan media animasi flash yang dapat memvisualisasikan konsep abstrak menjadi lebih konkret dan menarik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) terhadap 20 artikel jurnal nasional terindeks Sinta periode 2020–2025 dengan kata kunci “efektivitas media animasi flash berbasis PowerPoint dalam pembelajaran IPA”. Hasil analisis menunjukkan bahwa media animasi flash terbukti efektif pada tiga aspek. Pertama, aspek kognitif, dengan peningkatan hasil belajar yang signifikan (misalnya nilai N-gain 0,89 kategori tinggi). Kedua, aspek afektif, berupa peningkatan motivasi, minat, dan antusiasme siswa. Ketiga, aspek praktis, yaitu mempermudah guru menyampaikan materi abstrak secara dinamis dan memperkuat pemahaman siswa. Dari hasil analisis dapat disimpulkan bahwa media animasi flash berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, meskipun efektivitasnya dipengaruhi oleh kualitas desain, keterampilan guru, serta sarana pendukung yang tersedia.