ANALISIS PERMASALAHAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS II SD NEGERI 064033

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pendidikan Pancasila diajarkan di sekolah dasar kelas dua dan untuk menemukan berbagai metode dan upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pendidikan Pancasila. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan masukan kepada guru tentang cara meningkatkan kualitas pembelajaran Pancasila di kelas 2 SD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan analisis. Deskriptif dalam penelitian kualitatif berarti menggambarkan dan menjabarkan peristiwa, fenoma dan situasi sosial yang diteliti. Analisis berarti memaknai dan menginterpretasikan serta membandingkan data hasil penelitian. Beberapa definisi penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan melakukan observasi, dan wawancara. Dalam penelitian ini, penulis mewawancarai  wali kelas 2 SD Negeri 064033. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan Pancasila diajarkan melalui pendekatan aktif dan partisipatif, yang memberi siswa kesempatan untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat membuat siswa lebih memahami apa yang mereka lakukan dan meningkatkan keinginan mereka untuk belajar. Tujuan utama dari pembelajaran Pancasila di kelas dua adalah untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara serta nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.