STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DISEKOLAH MAS AL-ITTIHAD AEK NABARA

Abstrak

Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh motivasi belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan metode yang digunakan guru untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di MAS Al-Ittihad Aek Nabara. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif deskriptif dan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan sejumlah strategi utama selama proses pembelajaran. Strategi-strategi ini termasuk melihat siswa secara pribadi, menggunakan berbagai jenis media pembelajaran, menerapkan penghargaan dan hukuman edukatif, mengadakan diskusi dan kegiatan kelompok, dan menanamkan nilai-nilai religius dalam proses pembelajaran. Sudah terbukti bahwa penerapan strategi ini secara signifikan meningkatkan motivasi siswa. Ini ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas siswa, partisipasi dalam diskusi, kedisiplinan masuk kelas, dan ketuntasan dalam mengerjakan tugas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa peningkatan motivasi belajar siswa di MAS Al-Ittihad Aek Nabara disebabkan oleh peran aktif guru dalam mengelola pembelajaran dan kreativitas mereka sendiri.

The success of learning is greatly influenced by learning motivation. The purpose of this study was to explain the methods used by teachers to increase student learning motivation at MAS Al-Ittihad Aek Nabara. This study was conducted using descriptive qualitative methods and employed observation, interviews, and documentation as data collection methods. The results of the study show that teachers use a number of key strategies during the learning process. These strategies include seeing students individually, using various types of learning media, applying educational rewards and punishments, holding discussions and group activities, and instilling religious values in the learning process. It has been proven that the application of these strategies significantly increases student motivation. This is demonstrated by an increase in student activity, participation in discussions, classroom discipline, and completion of assignments. Thus, it can be concluded that the increase in student learning motivation at MAS Al-Ittihad Aek Nabara is due to the active role of teachers in managing learning and their own creativity.