PENDAMPINGAN PENERAPAN NILAI MORAL DALAM KITAB TA’LIMUL MUTAALLIM TERHADAP SISWA DAN SISWI SMP NU 13 SUMBER CANTING BOTOLINGGO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan nilai-nilai moral dalam Kitab Ta’limul Muta’allim sebagai upaya penguatan pendidikan karakter Islami pada peserta didik SMP NU 13 Sumber Canting Botolinggo. Latar belakang penelitian berangkat dari semakin memudarnya nilai-nilai moral di kalangan generasi muda akibat derasnya arus globalisasi dan pengaruh media sosial, sehingga diperlukan model pendidikan karakter berbasis nilai keagamaan yang relevan. Penelitian ini menggunakan pendekatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) berbasis Penelitian Tindakan (Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus melalui empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan meliputi ceramah, tanya jawab, pembiasaan, ibra’ dan mau‘izhah, serta metode cerita (qishah). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan nilai-nilai kitab Ta’limul Muta’allim mampu meningkatkan pemahaman dan praktik akhlak siswa, khususnya dalam aspek kedisiplinan, kejujuran, ketekunan, sikap hormat kepada guru, dan kesadaran spiritual. Integrasi ajaran kitab ini terbukti efektif dalam memperkuat karakter Islami peserta didik melalui pembiasaan dan praktik langsung dalam kehidupan sekolah. Temuan ini merekomendasikan perlunya pengembangan program serupa di lembaga pendidikan Islam lainnya guna membentuk generasi yang berakhlak mulia, cerdas, dan berkepribadian Islami.

This study aims to analyze the implementation of moral values in the Ta’limul Muta’allim text as an effort to strengthen Islamic character education among students of SMP NU 13 Sumber Canting Botolinggo. The background of this research arises from the fading of moral values among the younger generation due to the rapid flow of globalization and the influence of social media, thus requiring a character education model rooted in relevant religious values. This study employs a Community Service (PKM) approach based on Action Research, carried out in two cycles through four stages: planning, action, observation, and reflection. The methods used include lectures, question-and-answer sessions, habituation, ibra’ and mau‘izhah, as well as storytelling (qishah) methods. The results show that the implementation of the values in Ta’limul Muta’allim successfully improves students’ understanding and practice of noble character, particularly in the areas of discipline, honesty, perseverance, respect for teachers, and spiritual awareness. The integration of these teachings has proven effective in strengthening students’ Islamic character through continuous habituation and practical application in school life. These findings recommend the development of similar programs in other Islamic educational institutions to help shape a generation that is morally upright, intelligent, and possesses an Islamic personality.