EFEKTIVITAS PENDEKATAN HOLISTIK DALAM PENGEMBANGAN SOSIAL DAN EMOSIONAL ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS PADA SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Pendekatan holistik adalah pendekatan yang melihat individu sebagai kesatuan yang utuh, memperhatikan semua aspek kehidupan yang saling berkaitan dan mempengaruhi satu sama lain. Dalam konteks pendidikan sekolah dasar, pendekatan ini tidak hanya berfokus pada aspek akademis saja, tetapi juga pada perkembangan fisik, emosional, sosial, dan spiritual siswa. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan holistik dalam pengembangan sosial dan emosional anak berkebutuhan khusus di tingkat sekolah dasar. Pendekatan holistik diterapkan dengan mengintegrasikan aspek-aspek kognitif, emosional, sosial, dan fisik dalam proses pembelajaran dan intervensi pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui studi literatur. Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur yang relevan untuk mengeksplorasi praktik terbaik dan bukti-bukti yang mendukung efektivitas pendekatan holistik dalam konteks anak berkebutuhan khusus. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan holistik efektif dalam meningkatkan keterampilan sosial dan emosional anak berkebutuhan khusus. Integrasi yang komprehensif terhadap berbagai aspek perkembangan memungkinkan adanya pendekatan yang personal dan terfokus sesuai dengan kebutuhan individu setiap anak. Dalam konteks sekolah dasar, pendekatan ini tidak hanya meningkatkan kesiapan akademis, tetapi juga membantu anak-anak untuk berinteraksi secara lebih efektif dengan lingkungan sekitar dan membangun kemandirian dalam kehidupan sehari-hari.