PENGARUH BEBAN KERJA, BUDAYA ORGANISASI DAN LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU PADA MTS HIDAYATUS SHOLIHIN TURUS GURAH KEDIRI

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan kinerja guru, khususnya di madrasah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh beban kerja, budaya organisasi, dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru, baik secara parsial maupun simultan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Penelitian dilaksanakan di MTs Hidayatus Sholihin Turus Gurah Kediri dengan jumlah responden sebanyak 43 guru. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, dokumentasi, dan penyebaran kuesioner. Instrumen penelitian diuji melalui uji validitas dan reliabilitas, sedangkan analisis data dilakukan dengan regresi linier berganda menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, budaya organisasi dan lingkungan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, sedangkan beban kerja tidak berpengaruh signifikan. Secara simultan, ketiga variabel tersebut berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa budaya organisasi dan lingkungan kerja merupakan faktor penting dalam meningkatkan kinerja guru. Disarankan agar madrasah memperhatikan keseimbangan beban kerja dan meningkatkan budaya organisasi serta kondisi lingkungan kerja yang mendukung.

This research is motivated by the importance of human resource management in improving teacher performance, particularly in Islamic junior high schools (madrasahs). The aim of this study is to analyze the influence of workload, organizational culture, and work environment on teacher performance, both partially and simultaneously. This study employs a quantitative research method with an associative approach. The research was conducted at MTs Hidayatus Sholihin Turus Gurah Kediri with 43 teachers as respondents. Data collection techniques include observation, documentation, and questionnaires. The research instruments were tested for validity and reliability, and the data were analyzed using multiple linear regression assisted by SPSS. The results showed that partially, organizational culture and work environment have a positive and significant influence on teacher performance, while workload does not have a significant effect. Simultaneously, all three variables significantly influence teacher performance. The conclusion of this study is that organizational culture and work environment are crucial factors in enhancing teacher performance. It is recommended that the school balance teachers' workload and improve both the organizational culture and the work environment to support optimal performance.