EFEKTIVITAS SUPERVISI PEMBELAJARAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SMP NEGERI 27 MEDAN
Kata Kunci:
Supervisi pembelajaran kolaboratif, Kinerja guru, Kualitas pembelajaran, SMP Negeri 27 MedanAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas supervisi pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 27 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah (PTS) dengan siklus I dan siklus II. Subjek penelitian adalah 4 guru yang dipilih secara purposive sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi pembelajaran kolaboratif efektif dalam meningkatkan kinerja guru dan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 27 Medan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan nilai kinerja guru pada siklus I dan siklus II, serta peningkatan hasil belajar siswa pada siklus II. Supervisi pembelajaran kolaboratif yang efektif memiliki ciri-ciri sebagai berikut: (1) berpusat pada guru, (2) kolaboratif, (3) berkelanjutan, dan (4) terstruktur.
