PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGEMBANGKAN KINERJA GURU DI KB PERMATA HATI SUMOWONO
Kata Kunci:
Kepala Sekolah, Kinerja Guru, Kepemimpinan Instruksional, Supervisi Transformasional, Pendidikan Anak Usia DiniAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di KB Permata Hati Sumowono. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran penting dalam menyediakan fasilitas pembelajaran, memberikan motivasi, melakukan supervisi berkala, dan membangun komunikasi yang inklusif. Selain itu, kepala sekolah juga menghadapi tantangan seperti keterbatasan infrastruktur digital dan rendahnya motivasi sebagian guru. Pendekatan kepemimpinan instruksional dan supervisi transformasional terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi dan produktivitas guru. Solusi strategis seperti peningkatan infrastruktur digital dan pemberian target yang spesifik diusulkan untuk mendukung keberlanjutan pengembangan kinerja guru.
This study aims to analyze the role of school principals in improving teacher performance at KB Permata Hati Sumowono. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that the principal plays a crucial role in providing learning facilities, motivating teachers, conducting regular supervision, and fostering inclusive communication. Moreover, the principal faces challenges such as limited digital infrastructure and low motivation among some teachers. Instructional leadership and transformational supervision approaches have proven effective in enhancing teacher competence and productivity. Strategic solutions, such as improving digital infrastructure and setting specific targets, are proposed to support the sustainable development of teacher performance.
