PENGARUH MINAT BELAJAR DAN FAKTOR EKONOMI ORANG TUA TERHADAP KEINGINAN SISWA SMK NEGERI 1 BAROS UNTUK MELANJUTKAN KE PERGURUAN TINGGI

Abstrak

SMK merupakan salah satu bentuk pendidikan formal yang fokus pada pendidikan kejuruan di tingkat menengah, dan sekolah ini berorientasi pada dunia kerja. Walaupun begitu, lulusan SMK juga memiliki kesempatan untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi sesuai dengan bidang kejuruan yang mereka pilih. Diharapkan bahwa melalui pendidikan lanjutan ini, mereka dapat lebih mengembangkan diri dan mampu bersaing serta beradaptasi di era global. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat belajar siswa dan status sosial ekonomi orang tua mempengaruhi keinginan siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Penelitian ini menggunakan kuesioner yang di berikan kepada kelas XII di SMKN 1 Baros. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa dan status sosial ekonomi orang tua memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keinginan siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi yang bernilai 45,5%. Siswa dari keluarga yang mapan cenderung memeiliki motivasi yang lebih besar untuk melanjutkan studi keperguruan tinggi, sedangkan siswa yang berasal dari keluarga dengan kondisi ekonomi yang rendah mungkin hanya mampu memenuhi kebutuhan pokok seperti makanan dan tempat tinggal sehingga tidak mempunyai cukup dana untuk membeli fasilitas belajar seperti buku alat tulis dan kebutuhanlainnya

Vocational education is a form of formal education that focuses on vocational education at the high school level, and oriented to the career. Even so, vocational school graduates also have the opportunity to continue their education at the university according to the vocational field they choose. It is hoped that through this further education, they can develop themselves and be able to compete and adapt in the global era. The purpose of this study is to find out the influence of students' learning interests and parents' socioeconomic status on students' desire to continue to university. This study used a questionnaire given to class XII at SMKN 1 Baros. The results of the study showed that students' learning interests and parents' socioeconomic status had a significant influence on students' desire to continue to university, which was worth 45.5%. Students from well-established families tend to have greater motivation to pursue higher education, while students from families with low economic conditions may only be able to meet basic needs such as food and shelter, and therefore do not have enough funds to buy learning facilities such as books and stationery and other needs.