PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA

Abstrak

Masalah yang terjadi di ruang lingkup pendidikan dasar sangat beragam diantaranya rendahnya minat baca pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan minat baca pada siswa kelas V SD Ngroto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode wawancara dan kuesioner. Berdasarkan studi awal hanya 30% siswa yang menunjukkan minat baca yang baik, sementara 70% lainnya cenderung kurang tertarik membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan pojok baca pada siswa kelas V di SD Ngroto menunjukkan bahwa minat baca siswa meningkat hingga 70%. Hal ini menunjukkan bahwa pojok baca cukup efektif dalam meningkatkat minat baca pada siswa. Maka dari itu penerapan pojok baca di sekolah sangat direkomendasikan untuk meningkatkan literasi siswa dan dapat memperkaya pengetahuan siswaMasalah yang terjadi di ruang lingkup pendidikan dasar sangat beragam diantaranya rendahnya minat baca pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan pojok baca dalam meningkatkan minat baca pada siswa kelas V SD Ngroto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode wawancara dan kuesioner. Berdasarkan studi awal hanya 30% siswa yang menunjukkan minat baca yang baik, sementara 70% lainnya cenderung kurang tertarik membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan pojok baca pada siswa kelas V di SD Ngroto menunjukkan bahwa minat baca siswa meningkat hingga 70%. Hal ini menunjukkan bahwa pojok baca cukup efektif dalam meningkatkat minat baca pada siswa. Maka dari itu penerapan pojok baca di sekolah sangat direkomendasikan untuk meningkatkan literasi siswa dan dapat memperkaya pengetahuan siswa

The problems that occur in the scope of basic education are very diverse, including the low interest in reading among students. This research aims to examine the use of reading corners in increasing reading interest in class V students at SD Ngroto. This research uses a qualitative approach using interview and questionnaire methods. Based on initial studies, only 30% of students showed a good interest in reading, while the other 70% tended to be less interested in reading. The results of the research show that the use of reading corners for class V students at SD Ngroto shows thatstudents interest in reading has increased by up to 70%. This shows that the reading corner is quite effective in increasing student' interest in reading. Therefore, the implementation of reading corners in schools is highly recommended to increase student literacy and can enrich student knowledge.