MENINGKATKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA 5-6 TAHUN DENGAN BERCERITA MENGGUNAKAN BONEKA TANGAN DI TAMAN KANAK-KANAK RAUDHATUL ILMI KABUPATEN MUARO JAMBI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) cara meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 5-6tahun dengan bercerita menggunakan boneka tangan di Taman kanak-kanak Raudhatul Ilmi, (2) faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun dengan bercerita menggunakan boneka tangan di Taman Kanak-kanak Raudhatul ilmi, (3)  pentingnya sarana dan prasarana di sekolah dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak usia 5-6 tahun dengan bercerita menggunakan boneka tangan di Taman kanak-kanak Raudhatul ilmi. Dalam penelitian kualitatif, penggumpulan data di lakukan dalam tekhnik penggumpulan data sebagian besar melalui wawancara, dokumentasi, dan observasi, wawancara yang mendalam dan dokumentasi serta triagulasi untuk lebih menyempurnakan hasil penelitian ini, Penelitian ini menemukan (1) metode pembelajaran yang di gunakan oleh guru yaitu menggunakan metode  bercakap-cakap dan Tanya jawab hanya dengan media papan tulis, metode bercerita menggunakan boneka tangan belum pernah di terapkan, metode bercerita diterapkan hanya menggunakan media buku cerita tidak menggunakan alat peraga, (2) aada beberapa faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak seperti lingkungan sekolah dan lingkungan keluarga, peran guru dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak juga sangat penting, guru juga harus lebih kreatif dan inovatif dalam meningkatkan kemampuan bahasa anak dengan berbagai strategi, metode, media serta tehnik dalam pembelajaran, (3) sarana dan prasarana di sekolah tersebut belum memadai sehingga alat peraga dalam pembejaran hanya menggunakan buku cerita seadanya, (4) metode bercerita menggunakan media boneka tangan adalah salah satu metode yang efektif di gunakan dalam pembelajaran anak usia 5-6 tahun karena dengan metode ini bisa memberikan rangsangan terhadap kemampuan bahasa anak melalui komunikasi dan interaksi dengan lingkungan sekitar sehingga bisa meningkatkan kemampuan bahasa anak dapat berkembang secara baik dan optimal.

This study aims to determine (1) how to improve the language skills of children aged 5-6 years by telling stories using hand puppets at Raudhatul Ilmi Kindergarten, (2) supporting factors and inhibiting factors in improving the language skills of children aged 5-6 years by telling stories using hand puppets at Raudhatul Ilmi Kindergarten, (3) the importance of facilities and infrastructure in schools in improving the language skills of children aged 5-6 years by telling stories using hand puppets at Raudhatul Ilmi Kindergarten. In qualitative research, data collection is carried out using data collection techniques, mostly through interviews, documentation, and observation, in-depth interviews and documentation and triangulation to further refine the results of this study. This study found (1) the learning methods used by teachers were using conversation and question and answer methods only with whiteboard media, the storytelling method using hand puppets had never been applied, the storytelling method was applied only using story books without using teaching aids, (2) there were several supporting factors and inhibiting factors in improving children's language skills such as the school environment and family environment, the role of teachers in improving children's language skills was also very important, teachers also had to be more creative and innovative in improving children's language skills with various strategies, methods, media and techniques in learning, (3) the facilities and infrastructure in the school were inadequate so that teaching aids in learning only used makeshift story books, (4) the storytelling method using hand puppets was one of the effective methods used in learning children aged 5-6 years because this method could provide stimulation to children's language skills through communication and interaction with the surrounding environment so that it could improve children's language skills to develop well and optimally.