PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DEMOKRATIS TERHADAP PARTISIPASI SISWA DALAM KEGIATAN SEKOLAH

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendidikan karakter demokratis terhadap partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah. Pendidikan karakter demokratis merupakan suatu metode pengajaran yang mengedepankan nilai-nilai demokrasi seperti kejujuran, tanggung jawab, toleransi dan kerja sama dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur, di mana partisipan terdiri dari siswa SMA yang mengikuti Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS). Data dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi sebelum dan sesudah pendidikan karakter demokrasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa partisipasi siswa dalam mengikuti Organisasi Siswa Intra Sekolah meningkat secara signifikan dibandingkan dengan kelompok referensi. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pendidikan karakter demokratis dapat secara efektif meningkatkan partisipasi siswa dalam kegiatan sekolah, yang pada akhirnya dapat berkontribusi pada pengembangan budaya sekolah yang lebih inklusif dan inklusif. Makna praktis dari penelitian ini adalah dimasukkannya pendidikan karakter demokratis dalam kurikulum sekolah untuk mendukung pengembangan siswa secara menyeluruh. 

The aim of this research is to determine the effect of democratic character education on student participation in school activities. Democratic character education is a teaching method that prioritizes democratic values such as honesty, responsibility, tolerance and cooperation in learning. This research uses a literature study method, where the participants consist of high school students who participate in the Intra-School Student Organization (OSIS). Data was collected through questionnaires filled out before and after democratic character education. The results of data analysis show that the participation of experimental group students in school activities increased significantly compared to the reference group. These results indicate that democratic character education can effectively increase student participation in school activities, which can ultimately contribute to the development of a more inclusive and inclusive school culture. The practical significance of this research is the inclusion of democratic character education in the school curriculum to support overall student development.