PERAN KOMUKASI GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER RELIGIUS SISWA KELAS 1 DI SDIT ALMA ADDIN JALANCAGAK

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena yang terjadi saat ini yang mungkin bisa dianggap remeh, dimana seorang anak lebih sibuk dengan gadget atau ponselnya jika diajak bicara, apapun yang terjadi ia harus menggunakan ponselnya, sehingga anak lebih sering bermain sendiri dibandingkan dengan teman-temannya. Hal ini juga yang menyebabkan kurangnya karakter keagamaan pada anak, khususnya anak usia sekolah dasar. Salah satu SD yang menyelenggarakan kegiatan penanaman karakter religius adalah SDIT Alma Addin Jalancagak. Penelitian ini menggunakan metode penelitian lapangan kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara. Penanaman karakter ini sangat penting terutama dalam menanamkan karakter religius pada anak. Oleh karena itu, artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak komunikasi guru dalam upaya penanaman karakter religius pada siswa. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan fokus pada ciri khas fenomena meliputi sebab, akibat, hubungan dan unsur intrinsik. Tujuan penanaman nilai-nilai keagamaan pada siswa akan tercapai apabila proses pembelajaran dilakukan secara komunikatif dan efektif.  Proses pembelajaran yang efektif melibatkan komunikasi dan interaksi yang intens antara guru dan siswa. Upaya yang dilakukan untuk menanamkan karakter religius pada diri siswa antara lain melalui keteladanan yang ditunjukkan guru kepada siswa serta program pembiasaan yang dilaksanakan di sekolah sehingga turut berkontribusi dalam meningkatkan nilai-nilai keagamaan yang kuat pada diri siswa. 

This research is motivated by a phenomenon that is currently occurring, which may be underestimated, where a child is more busy with his gadget or cellphone when spoken to; whatever happens, he has to use his cellphone, so that children play alone more often compared to their friends. This also causes a lack of religious character in children, especially elementary school-age children. One of the elementary schools that organizes religious character cultivation activities is SDIT Alma Addin Jalancagak. This research uses qualitative field research methods by conducting observations and interviews. This character cultivation is very important, especially in instilling religious character in children. Therefore, this article aims to explore the impact of teacher communication in efforts to instill religious character in students. The approach taken in this research is a qualitative approach with a focus on the characteristics of phenomena, including causes, effects, relationships, and intrinsic elements. The goal of instilling religious values in students will be achieved if the learning process is carried out communicatively and effectively. An effective learning process involves intense communication and interaction between teachers and students. Efforts made to instill religious character in students include, among other things, the example shown by teachers to students as well as habituation programs implemented in schools so that they contribute to increasing strong religious values in students.